On mérite tous de

BIEN LIRE

BIEN ECRIRE

BIEN PARLER

BIEN COMPRENDRE

BIEN APPRENDRE

BIEN COMPTER

Qui sommes-nous ?

Nous sommes une équipe d’orthophonistes diplômées en France et passionnées par l’accompagnement de nos patients. Nos séances se déroulent en français et/ou en anglais, en téléconsultation, selon les besoins du patient et de sa famille. Nous nous engageons à fournir un suivi de qualité en tenant compte de tous les aspects du développement et du bien-être de chaque personne.

Dans notre équipe, chaque orthophoniste adopte une approche à la fois neurodéveloppementale, cognitive, humaniste et holistique.

L’écoute attentive que nous portons à la formulation de votre demande, à vos préoccupations et aux besoins spécifiques de chacun nous permet d’assurer que chaque prise en charge soit pertinente et adaptée. Nous savons que si vous vous sentez écoutés et compris, votre motivation et votre implication dans la thérapie seront décuplées. L’efficacité de notre intervention n’en sera que meilleure.

Enfin, nous offrons une éducation thérapeutique de manière quasi-systématique : nous aidons nos patients et leurs familles à comprendre les difficultés rencontrées, leurs impacts, et à trouver les moyens de les surmonter. Cela renforce la confiance en soi et permet au patient de se sentir compris, soutenu et aidé. Cette compréhension permet également de réduire les tensions et les incompréhensions liées aux difficultés rencontrées et de désamorcer les conflits qu’elles peuvent créer.

Pour qui cherchez-vous un(e) orthophoniste ?

Vous cherchez un(e) orthophoniste pour vos propres difficultés ?

  • Vous avez des difficultés à lire à haute voix avec fluidité.
  • Vous écrivez avec de nombreuses fautes d’orthographe, vous n’arrivez pas à vous rappeler l’orthographe des mots.
  • Vous rencontrez des difficultés à rédiger un paragraphe ou un texte en développant clairement le fil de votre pensée.
  • Vous avez du mal à communiquer précisément votre pensée et votre point de vue lorsqu’il s’agit de parler : il est difficile de suivre le fil de vos propos.
  • Vous éprouvez des blocages lorsque vous parlez, avec des hésitations, des répétitions, ou des difficultés à trouver les mots.
  • Vous bégayez
  • Vous avez des difficultés à articuler certains sons
  • Vous avez reçu un diagnostic (TDA/H, Autisme, dyslexie,…), et vous avez besoin de guidance pour comprendre votre fonctionnement au quotidien et mieux le gérer

Nos services s’offrent à vous si

  • Vous vous sentez perdu avec votre enfant, vous sentez que les autres ne comprennent pas vos inquiétudes
  • Le temps des devoirs est conflictuel avec votre enfant
  • Vous souhaitez des conseils pour mieux comprendre et mieux aider votre enfant dans son langage et ses apprentissages
  • Votre enfant a 3 ans ou plus et il ne parle pas, ou vous ne comprenez pas quand il vous parle
  • Votre enfant a 4 ans ou plus et les personnes qui ne le connaissent pas ne le comprennent pas quand il parle
  • Votre enfant
    • a reçu un diagnostic (TDA/H, Autisme, dyslexie,…), et vous avez besoin de guidance pour le comprendre
    • bégaye
    • a des difficultés à prononcer certains sons ou certains mots
  • Votre enfant ne parvient pas à former des phrases complètes ou structurées.
  • Votre enfant a du mal à comprendre les consignes orales simples.
  • Votre enfant a des difficultés à lire à haute voix avec fluidité.
  • Votre enfant écrit des phrases incomplètes ou avec de nombreuses fautes d’orthographe.
  • • Votre enfant rencontre des difficultés à rédiger un texte, un paragraphe, une dissertation en développant clairement le fil de sa pensée.
  • Votre enfant rencontre des difficultés à partager sa pensée et son point de vue lorsqu’il parle, il est difficile de suivre le fil quand il parle.
  • Votre enfant a des blocages quand il parle, il bute sur les mots, il hésite et/ou se répète

Nos tarifs

Consultation

Obtenez des conseils personnalisés pour comprendre les besoins de votre enfant ou vos propres difficultés.
100
0 Séance de 60 minutes
Première consultation gratuite
  • Évaluation de la situation
  • Conseils adaptés à votre situation
  • Plan d'action clair et pratique

Séance de rééducation

Améliorez les compétences du patient et suivez l'évolution des résultats.
50 Séance de 30 minutes
  • Techniques basées sur les neurosciences
  • Durée flexible (30 / 45 / 60 minutes)
  • Tarif flexible, au pro-rata de la durée

Bilan orthophonique

Un bilan détaillé pour identifier les difficultés et proposer des solutions sur mesure.
400 Le bilan
  • Analyse complète en plusieurs étapes
  • Adapté pour les demandes d'aménagements scolaires
  • Consultation initiale, passation des épreuves, rapport écrit.

Témoignages

En savoir plus

  • L’approche neurodéveloppementale se concentre sur le développement du système nerveux et du cerveau du patient.

 

  • L’approche cognitive se concentre sur les processus mentaux tels que la pensée, la mémoire, la perception et la résolution de problèmes. Nous allons par exemple travailler sur des stratégies pour améliorer les fonctions cognitives qui soutiennent la communication et le langage.

 

  • L’approche humaniste valorise son vécu de la personne, ses émotions et son potentiel. L’environnement thérapeutique est respectueux et encourageant, stimule l’expression et l’autonomie, tout en prenant en compte les dimensions émotionnelles de la communication.

 

  • L’approche holistique prend en compte l’ensemble de la personne, y compris ses aspects physiques, émotionnels, sociaux et spirituels.

 


Pour nous, tous ces différents aspects sont interconnectés et influencent le bien-être et les progrès de chaque patient. Afin de fournir des soins orthophoniques de qualité et personnalisés, nous tenons toujours compte de chacun de ces aspects dans notre approche.

Vous cherchez un(e) orthophoniste pour vos propres difficultés ?

  • Vous avez des difficultés à lire à haute voix avec fluidité.
  • Vous écrivez avec de nombreuses fautes d’orthographe, vous n’arrivez pas à vous rappeler l’orthographe des mots.
  • Vous rencontrez des difficultés à rédiger un paragraphe ou un texte en développant clairement le fil de votre pensée.
  • Vous avez du mal à communiquer précisément votre pensée et votre point de vue lorsqu’il s’agit de parler : il est difficile de suivre le fil de vos propos.
  • Vous éprouvez des blocages lorsque vous parlez, avec des hésitations, des répétitions, ou des difficultés à trouver les mots.
  • Vous bégayez
  • Vous avez des difficultés à articuler certains sons
  • Vous avez reçu un diagnostic (TDA/H, Autisme, dyslexie,…), et vous avez besoin de guidance pour comprendre votre fonctionnement au quotidien et mieux le gérer

Nos services s’offrent à vous si

  • Vous vous sentez perdu avec votre enfant, vous sentez que les autres ne comprennent pas vos inquiétudes
  • Le temps des devoirs est conflictuel avec votre enfant
  • Vous souhaitez des conseils pour mieux comprendre et mieux aider votre enfant dans son langage et ses apprentissages
  • Votre enfant a 3 ans ou plus et il ne parle pas, ou vous ne comprenez pas quand il vous parle
  • Votre enfant a 4 ans ou plus et les personnes qui ne le connaissent pas ne le comprennent pas quand il parle
  • Votre enfant
    • a reçu un diagnostic (TDA/H, Autisme, dyslexie,…), et vous avez besoin de guidance pour le comprendre
    • bégaye
    • a des difficultés à prononcer certains sons ou certains mots
  • Votre enfant ne parvient pas à former des phrases complètes ou structurées.
  • Votre enfant a du mal à comprendre les consignes orales simples.
  • Votre enfant a des difficultés à lire à haute voix avec fluidité.
  • Votre enfant écrit des phrases incomplètes ou avec de nombreuses fautes d’orthographe.
  • • Votre enfant rencontre des difficultés à rédiger un texte, un paragraphe, une dissertation en développant clairement le fil de sa pensée.
  • Votre enfant rencontre des difficultés à partager sa pensée et son point de vue lorsqu’il parle, il est difficile de suivre le fil quand il parle.
  • Votre enfant a des blocages quand il parle, il bute sur les mots, il hésite et/ou se répète.

Exemples de thématiques abordées lors des consultations :

  • Vous vous demandez si les difficultés de votre enfant sont temporaires et vont se résoudre d’elles-mêmes. Par exemple, est-ce simplement une question de “prendre son temps pour apprendre”, une “étape normale à son âge”, le fait qu’il “apprenne plusieurs langues simultanément”, ou peut-être une autre raison qui reste à explorer ?

  • Vous hésitez entre un suivi en orthophonie ou un autre type d’accompagnement pour votre enfant.

  • Vous êtes adulte et vous vous interrogez sur les bénéfices potentiels de l’orthophonie à votre âge. Vous envisagez un diagnostic mais vous hésitez quant à son utilité.

  • Vous souhaitez soutenir votre enfant dans son développement, mais vous vous sentez perdu.

  • Vous avez besoin d’aide pour les aménagements et les différentes procédures qui peuvent être mis en place à l’école et pour les examens nationaux (Brevet, Baccalauréat, etc).

  • Votre enfant a reçu un diagnostic (par exemple : TDA/H, Trouble du spectre autistique, dyslexie,…) et vous n’êtes pas sûr de bien comprendre ce que cela implique.

En savoir plus sur le déroulé du bilan

Étape 1 : Entretien avec les parents (ou le patient, s’il est adulte) et l’orthophoniste, d’une durée de 30 minutes à 1 heure. Il est indispensable pour obtenir les informations nécessaires au choix des épreuves de bilan à faire passer et à l’analyse des résultats.

Étape 2 : Passation des épreuves de bilan : entre 1h30 et 4h (voire plus pour certains bilans), selon le profil du patient.  Ces heures sont réparties en plusieurs créneaux, de 30 minutes à 1 heure.

Étape 3 : Rédaction et envoi du compte-rendu de bilan aux parents ou au patient, contenant des recommandations telles que la nécessité ou non d’une prise en charge orthophonique, des suggestions pour des adaptations scolaires et des aménagements pour les épreuves du Brevet ou du Baccalauréat, ainsi que des recommandations pour des bilans complémentaires (ophtalmologique, orthoptiste, etc.).

Étape 4 (optionnelle) : Entretien avec les parents (ou le patient, s’il est adulte). Il a lieu après remise du bilan, afin que nous puissions répondre à toutes vos questions.

Coaching parental

  • Soutien émotionnel  :
    Nous vous aidons à gérer vos peurs, vos frustrations et vos angoisses liées aux défis de la communication et des apprentissages de votre enfant.
  • Partage de nos connaissances avec les parents :
    Nous vous fournissons des informations sur la nature des difficultés de communication de votre enfant.
  • Enseignement des techniques et des stratégies:
    • Modélisation du langage: Nous vous montrons les stratégies efficaces, personnalisées à la fois à votre profil, et au profil de votre enfant.
    • Jeux interactifs: Nous intégrons des activités ludiques qui favorisent le développement du langage et de la communication.
    • Supervision: Nous vous permettons de mettre en pratique les techniques avec votre enfant, en vous fournissant des retours en temps réel.

La thérapie orthophonique

La thérapie orthophonique s’adresse aux enfants, adolescents, et adultes qui rencontrent des difficultés variées, telles que le bégaiement, les troubles de lecture/écriture, la compréhension des textes ou des mathématiques, ainsi que des problèmes d’articulation et de vocabulaire. Pour les plus jeunes enfants, un coaching parental est souvent proposé en alternative aux séances individuelles, offrant des résultats tout aussi, voire plus, efficaces. Les séances sont adaptées aux besoins spécifiques de chaque patient, avec des techniques fondées sur les neurosciences, et des exercices pratiques à réaliser entre les séances pour renforcer les progrès.

  • Fréquence : Selon les besoins du patient et de ses disponibilités, nous proposons des séances « à la carte » (une séance lorsque le besoin se fait sentir) ou plus régulières (1 à 2 fois par semaine), sans engagement dans la durée.
  • Durée : Les séances durent de 30 minutes à 1 heure, selon les besoins du patient.
  • Flexibilité : La fréquence et la durée des séances peuvent être ajustées à tout moment en fonction de la motivation de la personne, de son plaisir à participer à la thérapie, de ses progrès, etc.

Collaboration avec l’enseignant de l’enfant

  • Partage d’informations : Dans le respect de la confidentialité et du secret médical, nous proposons de fournir des informations spécifiques sur les difficultés de l’enfant, leurs manifestations en classe ainsi que les besoins particuliers de l’enfant. Si l’enseignant le souhaite, il s’agira aussi pour nous de recueillir ses observations éventuelles, les difficultés auxquelles il est potentiellement confronté, et ce qu’il a déjà peut-être mis en place pour y répondre.

  • Stratégies adaptées pour l’enfant: Sur demande de l’enseignant, nous proposons des recommandations spécifiques pour favoriser les apprentissages de l’enfant pour aider l’enfant à mieux réussir en classe.

  • L’objectif n’est pas de critiquer l’enseignant ni de lui indiquer comment faire son travail, mais de fournir des informations et des recommandations pour aider l’enfant de manière ciblée, en tenant compte du profil de l’enfant et de l’expertise préalable de l’enseignant. L’enseignant demeure l’expert en pédagogie en classe : nous proposons un soutien spécialisé qui complète et enrichit son approche.

Contact

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